KKW স্কুল কী? কোহলারের মুরগির পরীক্ষাটি বর্ণনা করো

KKW স্কুল কী? কোহলারের মুরগির পরীক্ষাটি বর্ণনা করো

KKW স্কুল

যে-সমস্ত মনোবিদরা অন্তর্দৃষ্টির কথা বলেন, তাঁরা হলেন- কুট কক্কা (Kurt Koffka), উলফগ্যাং কোলার (Wolfgang Kohler), ম্যাক্স ওয়ারদাইমার (Max Wertheimer) প্রমুখ। এই তিনজন মনোবিদকে গেস্টাল্টবাদী বা সমগ্রতাবাদী বলা হয়। এদের মতবাদটিকে, এই তিনজন মনোবিদের নামানুসারে KKW স্কুল বলা হয়।

কোহলারের মুরগির পরীক্ষা

দুটি একই আকারের কাঠের (একটি সাদা কাগজ ও অপরটি ধূসর রং-এর কাগজে মোড়া) বাক্সকে তারে জালের সামনে রেখে তার উপর কিছু খাবার ছিটিয়ে রাখা হয়। তার জালির যে পাশে বাক্স দুটি আছে, তার উলটোদিকে কয়েকটি মুরগি ছেড়ে দেওয়া হয়। মুরগিগুলো যখন ধূসর কাগজ লাগানো বাক্সটির কাছে গেল তখন তার জালির মধ্যে দিয়ে মুখ ঢুকিয়ে খাবার খেতে লাগল। কিন্তু মুরগিগুলো যখন সাদা কাগজ লাগানো বাক্সের দিকে গেল তখন খাবার খাওয়ার চেষ্টা করা মাত্রই তাদের সরিয়ে দেওয়া হয়। আবার বাক্সগুলির অবস্থান পরিবর্তন করেও একইরকম পরীক্ষা করা হল। এই প্রক্রিয়া দুটি বেশ কয়েকবার (400-600 বার) পুনরাবৃত্তি করে কোলার দেখলেন, মুরগিরা ধূসর বাক্স থেকে খাবার গ্রহণ করতে শিখেছে। এবার তিনি বাক্সদুটিকেই কালো কাগজে মুড়ে দিলেন, যার মধ্যে একটি বাক্সের মোড়া কাগজ অপেক্ষাকৃত বেশি কালো ছিল। এবার তিনি দেখলেন যেটি বেশি কালো সেদিকেই অধিকাংশ মুরগি যাচ্ছে।

সিদ্ধান্ত 

এ থেকে প্রমাণিত হয় মুরগির মতো অল্পবুদ্ধিসম্পন্ন প্রাণীও শিখন পরিস্থিতিতে বিভিন্ন অংশের মধ্যে সম্পর্ক খুঁজে বার করার পর সামগ্রিকভাবে প্রতিক্রিয়া করে।

আরও পড়ুন – 

১।শিখনের একটি কার্যকরী সংজ্ঞা দাও। শিখনের বৈশিষ্ট্যগুলি লেখো

২। শিখন কৌশল কী? বিভিন্ন শিখন কৌশলগুলি সংক্ষেপে লেখো

৩। সমস্যাসমাধান বলতে কী বোঝো? সমস্যাসমাধানমূলক শিখনের বৈশিষ্ট্য বা প্রকৃতি লেখো

৪। সমস্যাসমাধানের পর্যায়গুলি লেখো

৫। শিশুর শিখনে সমস্যাসমাধানমূলক শিখনের তাৎপর্য কী? থর্নডাইকের শিখনের তত্ত্বটি কোথায় প্রকাশিত হয়

৬। শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানে আচরণবাদ বলতে কী বোঝো ? অথবা, আচরণবাদ (Behaviourism) কী? শিক্ষায় আচরণবাদের গুরুত্ব আলোচনা করো

৭। আচরণবাদের বৈশিষ্ট্যগুলি লেখো

৮। থর্নডাইক (Thorndike)-এর প্রচেষ্টা ও ভুলের শিখন কৌশল কী? থর্নডাইকের শিখনতত্ত্বের প্রাথমিক সূত্রগুলি কী কী

৯। থর্নডাইকের ফললাভের সূত্রটি উল্লেখ করে শ্রেণিকক্ষে তার প্রয়োেগ আলোচনা করো

১০। থর্নডাইক (Thorndike)-এর শিখনতত্ত্বের গৌণ সূত্রগুলি লেখো

১১। প্রচেষ্টা ও ভুল তত্ত্ব সম্পর্কিত থর্নডাইকের পরীক্ষাটি লেখো

১২। প্রচেষ্টা ও ভুলের মাধ্যমে শিখন পদ্ধতি বলতে কী বোঝায়? টাইম কার্ড কী 

১৩। প্রচেষ্টা ও ভুলের মাধ্যমে শিখনের কয়েকটি বৈশিষ্ট্য উল্লেখ করো

১৪। থর্নডাইকের শিখনতত্ত্বে মুখ্য সূত্রগুলির শিক্ষাগত তাৎপর্য লেখো

১৫। শিক্ষাক্ষেত্রে থর্নডাইকের গৌণ সূত্রগুলির প্রয়োগ লেখো

১৬। প্রচেষ্টা ও ভুল তত্ত্বের শিক্ষাগত তাৎপর্য লেখো। এই তত্ত্বের ত্রুটিগুলি কী কী

১৭। অনুবর্তন বলতে কী বোঝো? অনুবর্তন প্রক্রিয়ার শ্রেণিবিভাগ করো

১৮। শিখনের ক্ষেত্রে অনুবর্তনের তাৎপর্য আলোচনা করো

১৯। প্রাচীন অনুবর্তন কাকে বলে? এর বৈশিষ্ট্যগুলি লেখো

২০। শিক্ষাক্ষেত্রে প্রাচীন অনুবর্তনের প্রয়োগ আলোচনা করো

২১। প্রাচীন অনুবর্তনের নীতিগুলি সম্পর্কে লেখো

২২। প্রাচীন অনুবর্তনের ফলাফলগুলি উল্লেখ করো

২৩। প্রাচীন অনুবর্তন তত্ত্বের সীমাবদ্ধতাগুলি লেখো

২৪। আচরণবাদ সম্পর্কে ওয়াটসনের পরীক্ষাটি লেখো

২৫। সক্রিয় বা অপারেন্ট অনুবর্তন কাকে বলে? এর বৈশিষ্ট্যগুলি সম্পর্কে আলোচনা করো

২৬। স্কিনারের সক্রিয় অনুবর্তনের পরীক্ষাটি বর্ননা করে শিক্ষাক্ষেত্রে এর প্রয়োেগ আলোচনা করো

২৭। অপারেন্ট অনুবর্তনের নীতি আলোচনা করো

২৮। স্কিনার বক্স কী? শক্তিদায়ক উদ্দীপক সম্পর্কে লেখো

২৯। আচরণের স্বতঃস্ফূর্ততা বলতে কী বোঝো? স্কিনারের মতে, আচরণ কত প্রকারের ও কী কী

৩০। শিক্ষাক্ষেত্রে সক্রিয় অনুবর্তনের ভূমিকার মূল্যায়ন করো

৩১। সক্রিয় অনুবর্তনের সীমাবদ্ধতাগুলি আলোচনা করো

৩২। হালের ধারাবাহিক আচরণ সংক্রান্ত তত্ত্ব সংক্ষেপে লেখো

৩৩। হাল (Hull)-এর সামঞ্জস্যপূর্ণ আচরণের পরীক্ষাটি ব্যাখ্যা করো। হালের তত্ত্বের শিক্ষাগত তাৎপর্য লেখো

৩৪। হাল-এর তত্ত্বের মৌলিক উপাদানগুলি কী তা লেখো

৩৫। অন্তর্দৃষ্টিমূলক শিখনের বৈশিষ্ট্যগুলি লেখো

৩৬। অন্তর্দৃষ্টিমূলক শিখন সম্পর্কিত কোহলারের শিম্পাঞ্জির পরীক্ষাটি বর্ণনা করো

৩৭। অন্তর্দৃষ্টিমূলক শিখন কৌশল সম্পর্কে আলোচনা করো