স্কিনারের সক্রিয় অনুবর্তনের পরীক্ষাটি বর্ননা করে শিক্ষাক্ষেত্রে এর প্রয়োেগ আলোচনা করো

স্কিনারের সক্রিয় অনুবর্তনের পরীক্ষাটি বর্ননা করে, শিক্ষাক্ষেত্রে এর প্রয়োেগ আলোচনা করো

পরীক্ষা

সক্রিয় অনুবর্তনের পরীক্ষা করার জন্য স্কিনার একটি বিশেষ বক্স ব্যবহার করেছিলেন, যা মূলত স্কিনার বক্স নামে পরিচিত। এই বক্সে একটি ট্রে আছে যা একটি যন্ত্রের সাহায্যে এমনভাবে নিয়ন্ত্রণ করা হয় যে, একটি বোতামের উপর চাপ দিলেই ট্রেতে খাবার চলে আসে।

স্কিনার একটি ক্ষুধার্ত ইঁদুরকে বক্সের মধ্যে প্রবেশ করান। ট্রের মধ্যে খাবার রাখা হয়। স্বাভাবিকভাবে ইঁদুরটি বক্সে থাকাকালীন সময়ে বোতামে • চাপ দিয়ে খাবার আনা হয়। – প্রথম পরীক্ষার উদ্দেশ্য ছিল যে ইঁদুরটিকে ট্রের মধ্যে খাদ্য সম্পর্কে পরিচিত করা। আর দ্বিতীয় পরীক্ষার উদ্দেশ্য ছিল ইঁদুরটিকে স্কিনারের পরীক্ষা সম্পর্কে পরিচিত করানো। এর পর ইঁদুরটিকে পুনরায় বক্সে প্রবেশ করানো হয়, কিন্তু খাবার না পাওয়ায় নানারকম সঞ্চালনমূলক আচরণ করতে থাকে, হঠাৎ ইঁদুরটি বক্সের মধ্যে অবস্থিত বোতামে চাপ দেওয়ার ফলে ট্রেতে খাবার এসে পড়ে। এই পরীক্ষা বারবার করবার ফলে দেখা যায়, ইঁদুরটিকে বক্সের মধ্যে প্রবেশ করাবার সঙ্গে সঙ্গে সে সোজা বোতামের কাছে গিয়ে বোতামে চাপ দিয়ে ট্রেতে খাবার নিয়ে আসে। সক্রিয় অনুবর্তনের নীতি শিক্ষাক্ষেত্রে বিভিন্নভাবে প্রয়োগ করা হয়েছে, তার মধ্যে উল্লেখযোগ্য হল –  পরিকল্পিত শিক্ষণ পদ্ধতি ও আচরণ সংশোধনের কৌশল।

(1) পরিকল্পিত শিক্ষণ পদ্ধতি: পরিকল্পিত শিক্ষণ পদ্ধতি হল পরিকল্পিতভাবে পর্যায়ক্রমে ক্ষুদ্র ক্ষুদ্র স্তরের মধ্য দিয়ে চূড়ান্ত লক্ষ্যে উপনীত হওয়া। এই ক্ষুদ্র ক্ষুদ্র অংশের ভাগকে ফ্রেম বলা হয়ে থাকে। প্রত্যেকটি ফ্রেম এমনভাবে করা হয়, যাতে অধিকাংশ শিক্ষার্থী নিজে পড়েই অধিকাংশ প্রশ্নের উত্তর দিতে পারে। এই ফ্রেমগুলিকে ভিডিয়ো আকারে বা বইয়ের মধ্যে ধরে রাখা হয়। ফ্রেমের প্রতিটি অংশের সঠিক উত্তর দিতে না পারলে পরবর্তী অংশে যাওয়া যায় না। এইভাবে সমগ্র বিষয়টি শিক্ষার্থীরা শিখে ফ্যালে।

(2) আচরণ সংশোধনের কৌশল: আচরণ সংশোধনের কৌশলের ক্ষেত্রে শিক্ষার অন্যতম উদ্দেশ্য হল, আচরণ সংশোধন করা। যেমন- অবাঞ্ছিত আচরণের সংশোধন করা, ভুল বানান শুদ্ধ করা ইত্যাদি। সক্রিয় অনুবর্তনের অন্যতম নীতি শেপিং (Shaping) নীতির দ্বারা শক্তিদায়ী উদ্দীপককে সুষ্ঠুভাবে ব্যবহার করে শিক্ষার্থীদের অবাঞ্ছিত আচরণ ও অভ্যাস ধীরে ধীরে সংশোধন করা

আরও পড়ুন – 

১।শিখনের একটি কার্যকরী সংজ্ঞা দাও। শিখনের বৈশিষ্ট্যগুলি লেখো

২। শিখন কৌশল কী? বিভিন্ন শিখন কৌশলগুলি সংক্ষেপে লেখো

৩। সমস্যাসমাধান বলতে কী বোঝো? সমস্যাসমাধানমূলক শিখনের বৈশিষ্ট্য বা প্রকৃতি লেখো

৪। সমস্যাসমাধানের পর্যায়গুলি লেখো

৫। শিশুর শিখনে সমস্যাসমাধানমূলক শিখনের তাৎপর্য কী? থর্নডাইকের শিখনের তত্ত্বটি কোথায় প্রকাশিত হয়

৬। শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানে আচরণবাদ বলতে কী বোঝো ? অথবা, আচরণবাদ (Behaviourism) কী? শিক্ষায় আচরণবাদের গুরুত্ব আলোচনা করো

৭। আচরণবাদের বৈশিষ্ট্যগুলি লেখো

৮। থর্নডাইক (Thorndike)-এর প্রচেষ্টা ও ভুলের শিখন কৌশল কী? থর্নডাইকের শিখনতত্ত্বের প্রাথমিক সূত্রগুলি কী কী

৯। থর্নডাইকের ফললাভের সূত্রটি উল্লেখ করে শ্রেণিকক্ষে তার প্রয়োেগ আলোচনা করো

১০। থর্নডাইক (Thorndike)-এর শিখনতত্ত্বের গৌণ সূত্রগুলি লেখো

১১। প্রচেষ্টা ও ভুল তত্ত্ব সম্পর্কিত থর্নডাইকের পরীক্ষাটি লেখো

১২। প্রচেষ্টা ও ভুলের মাধ্যমে শিখন পদ্ধতি বলতে কী বোঝায়? টাইম কার্ড কী 

১৩। প্রচেষ্টা ও ভুলের মাধ্যমে শিখনের কয়েকটি বৈশিষ্ট্য উল্লেখ করো

১৪। থর্নডাইকের শিখনতত্ত্বে মুখ্য সূত্রগুলির শিক্ষাগত তাৎপর্য লেখো

১৫। শিক্ষাক্ষেত্রে থর্নডাইকের গৌণ সূত্রগুলির প্রয়োগ লেখো

১৬। প্রচেষ্টা ও ভুল তত্ত্বের শিক্ষাগত তাৎপর্য লেখো। এই তত্ত্বের ত্রুটিগুলি কী কী

১৭। অনুবর্তন বলতে কী বোঝো? অনুবর্তন প্রক্রিয়ার শ্রেণিবিভাগ করো

১৮। শিখনের ক্ষেত্রে অনুবর্তনের তাৎপর্য আলোচনা করো

১৯। প্রাচীন অনুবর্তন কাকে বলে? এর বৈশিষ্ট্যগুলি লেখো

২০। শিক্ষাক্ষেত্রে প্রাচীন অনুবর্তনের প্রয়োগ আলোচনা করো

২১। প্রাচীন অনুবর্তনের নীতিগুলি সম্পর্কে লেখো

২২। প্রাচীন অনুবর্তনের ফলাফলগুলি উল্লেখ করো

২৩। প্রাচীন অনুবর্তন তত্ত্বের সীমাবদ্ধতাগুলি লেখো

২৪। আচরণবাদ সম্পর্কে ওয়াটসনের পরীক্ষাটি লেখো

২৫। সক্রিয় বা অপারেন্ট অনুবর্তন কাকে বলে? এর বৈশিষ্ট্যগুলি সম্পর্কে আলোচনা করো