শিখনের ক্ষেত্রে অনুবর্তনের তাৎপর্য আলোচনা করো

শিখনের ক্ষেত্রে অনুবর্তনের তাৎপর্য আলোচনা করো

শিখনের ক্ষেত্রে অনুবর্তনের তাৎপর্য

শিখন একপ্রকার অনুবর্তন ক্রিয়া। যেসব ক্ষেত্রে অনুবর্তন ক্রিয়ার মাধ্যমে শিখন সম্পন্ন হয়, তার কয়েকটি উদাহরণ হল-

(1) অভ্যাস গঠন (Habit formation): নতুন আচরণ আয়ত্ত করার পর বারবার পুনরাবৃত্তি হলে তা অভ্যাসে পরিণত হয়। যেমন কোনো নির্দিষ্ট সময়ে খাওয়া হলে, কয়েকদিন পর থেকে সেই সময় হলেই ক্ষুধার অনুভূতি হয়। নির্দিষ্ট সময়ে পড়তে বসলে তা অভ্যাসে পরিণত হয় এবং সময় হলেই পড়ার তাগিদ অনুভব করে ছাত্রছাত্রীরা।

(2) প্রক্ষোভ সংক্রান্ত আচরণ আয়ত্ত করা (Acquiring emotional behaviour): যে-কোনো বস্তু সম্পর্কে ভয় দেখালে শিশুরাও সেই বস্তুকে ভয় করতে থাকে। শিক্ষকের হাতে একজন ছাত্র কঠোর শাস্তি পেলে এবং শাস্তি না দিলেও অন্য ছাত্রদের শিক্ষকের প্রতি ভয় এবং উদ্দীপকের সামান্যীকরণের দরুন সমস্ত শিক্ষক সম্বন্ধেই ভীতি জন্মায়, এগুলি অনুবর্তনের উদাহরণ।

(3) ধারণা গঠন (Concept formation): ধারণা গঠনের ক্ষেত্রে অনুবর্তনের ভূমিকা আছে। যেমন কোনো প্রাণীকে দেখার পর তার যেসব বৈশিষ্ট্য দিয়ে শিশুরা প্রাণীটিকে চিনতে পারে, পরে প্রাণীকে না দেখলেও তার নাম শোনামাত্রই ওই বৈশিষ্ট্যগুলি মনে পড়ে যায়।

(4) ভাষা আয়ত্তকরণ (Language Acquisition): ধারণা গঠনের পাশাপাশি ভাষা, বিশেষত শব্দভাণ্ডার তৈরির ক্ষেত্রে অনুবর্তনের বিশেষ ভূমিকা আছে। যেমন- ‘মা’ নামক শব্দটি শিশুরা স্বাভাবিকভাবেই বলতে শেখে কিন্তু ব্যক্তিবিশেষের সঙ্গে তার সংযোগ ঘটে অনুবর্তনের মাধ্যমে।

আরও পড়ুন – 

১।শিখনের একটি কার্যকরী সংজ্ঞা দাও। শিখনের বৈশিষ্ট্যগুলি লেখো

২। শিখন কৌশল কী? বিভিন্ন শিখন কৌশলগুলি সংক্ষেপে লেখো

৩। সমস্যাসমাধান বলতে কী বোঝো? সমস্যাসমাধানমূলক শিখনের বৈশিষ্ট্য বা প্রকৃতি লেখো

৪। সমস্যাসমাধানের পর্যায়গুলি লেখো

৫। শিশুর শিখনে সমস্যাসমাধানমূলক শিখনের তাৎপর্য কী? থর্নডাইকের শিখনের তত্ত্বটি কোথায় প্রকাশিত হয়

৬। শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানে আচরণবাদ বলতে কী বোঝো ? অথবা, আচরণবাদ (Behaviourism) কী? শিক্ষায় আচরণবাদের গুরুত্ব আলোচনা করো

৭। আচরণবাদের বৈশিষ্ট্যগুলি লেখো

৮। থর্নডাইক (Thorndike)-এর প্রচেষ্টা ও ভুলের শিখন কৌশল কী? থর্নডাইকের শিখনতত্ত্বের প্রাথমিক সূত্রগুলি কী কী

৯। থর্নডাইকের ফললাভের সূত্রটি উল্লেখ করে শ্রেণিকক্ষে তার প্রয়োেগ আলোচনা করো

১০। থর্নডাইক (Thorndike)-এর শিখনতত্ত্বের গৌণ সূত্রগুলি লেখো

১১। প্রচেষ্টা ও ভুল তত্ত্ব সম্পর্কিত থর্নডাইকের পরীক্ষাটি লেখো

১২। প্রচেষ্টা ও ভুলের মাধ্যমে শিখন পদ্ধতি বলতে কী বোঝায়? টাইম কার্ড কী 

১৩। প্রচেষ্টা ও ভুলের মাধ্যমে শিখনের কয়েকটি বৈশিষ্ট্য উল্লেখ করো

১৪। থর্নডাইকের শিখনতত্ত্বে মুখ্য সূত্রগুলির শিক্ষাগত তাৎপর্য লেখো

১৫। শিক্ষাক্ষেত্রে থর্নডাইকের গৌণ সূত্রগুলির প্রয়োগ লেখো

১৬। প্রচেষ্টা ও ভুল তত্ত্বের শিক্ষাগত তাৎপর্য লেখো। এই তত্ত্বের ত্রুটিগুলি কী কী

১৭। অনুবর্তন বলতে কী বোঝো? অনুবর্তন প্রক্রিয়ার শ্রেণিবিভাগ করো