গেস্টাল্ট মতবাদের নীতিগুলি উল্লেখ করো গেস্টাল্ট মতবাদের মূল নীতিসমূহ গেস্টাল্ট মতবাদের মূল নীতিগুলি হল- (1) সংগঠনের বিচ্ছিন্নকরণের নীতি: সংগঠনকে প্রত্যক্ষ করতে হলে প্রথমে আমরা বস্তুগুলিকে মূল সংগঠন থেকে বিচ্ছিন্ন করে নিই। যেমন- আকাশে অসংখ্য তারা রয়েছে। সুতরাং আকাশ নামক সংগঠন থেকে বিশেষ কয়েকটি তারাকে আলাদা করে আমরা কালপুরুষ, সপ্তর্ষিমণ্ডল ইত্যাদিকে প্রত্যক্ষ করি। (2) সাদৃশ্যের নীতি: … Read more
KKW স্কুল কী? কোহলারের মুরগির পরীক্ষাটি বর্ণনা করো KKW স্কুল যে-সমস্ত মনোবিদরা অন্তর্দৃষ্টির কথা বলেন, তাঁরা হলেন- কুট কক্কা (Kurt Koffka), উলফগ্যাং কোলার (Wolfgang Kohler), ম্যাক্স ওয়ারদাইমার (Max Wertheimer) প্রমুখ। এই তিনজন মনোবিদকে গেস্টাল্টবাদী বা সমগ্রতাবাদী বলা হয়। এদের মতবাদটিকে, এই তিনজন মনোবিদের নামানুসারে KKW স্কুল বলা হয়। কোহলারের মুরগির পরীক্ষা দুটি একই আকারের কাঠের … Read more
অন্তর্দৃষ্টিমূলক শিখন কৌশল সম্পর্কে আলোচনা করো অথবা, অন্তর্দৃষ্টি কী? অন্তর্দৃষ্টিমূলক শিখন কাকে বলে অন্তর্দৃষ্টিমূলক শিখনের মৌলিক প্রক্রিয়া দুটি লেখো অন্তর্দৃষ্টি অন্তর্দৃষ্টি হল একটি সমস্যাসমাধানমূলক শিখনের পদ্ধতি। প্রাণী সমস্যামূলক পরিস্থিতির স্বরূপ সামগ্রিকভাবে উপলব্ধি করার পর হঠাৎ করেই সমস্যার সমাধান করে ফ্যালে, তার জন্য প্রচেষ্টা ও ভুলের প্রয়োজন হয় না। একেই অন্তর্দৃষ্টি (Insight) বলে। যে-সমস্ত সমগ্রতাবাদীরা অন্তর্দৃষ্টির … Read more
অন্তর্দৃষ্টিমূলক শিখন সম্পর্কিত কোহলারের শিম্পাঞ্জির পরীক্ষাটি বর্ণনা করো অথবা, অন্তর্দৃষ্টিমূলক শিখনতত্ত্বের প্রবর্তক কারা? পরীক্ষাটি বর্ণনা করে শিক্ষাক্ষেত্রে এই তত্ত্বের প্রয়োগ আলোচনা করো অন্তর্দৃষ্টিমূলক শিখনতত্ত্বের প্রবর্তক অন্তর্দৃষ্টিমূলক শিখনতত্ত্বের প্রবর্তক হলেন- ওয়ারদাইমার, কুর্ট কঙ্কা, উলফগ্যাং কোহলার (Wertheimer, Kurt Koffka and Wolfgang Kohler) | পরীক্ষা কোহলারের শিম্পাঞ্জির পরীক্ষাটি বিশেষ গুরুত্বপূর্ণ। এই পরীক্ষার জন্য কোহলার সুলতানকে (শিম্পাঞ্জি) একটি বড়ো … Read more
অন্তর্দৃষ্টিমূলক শিখনের বৈশিষ্ট্যগুলি লেখো অন্তর্দৃষ্টিমূলক শিখনের বৈশিষ্ট্য সমগ্রতাবাদীদের মতে, শিখন প্রচেষ্টা ও ভুল সংশোধনের মাধ্যমে হয় না। এর জন্য অন্তর্দৃষ্টিই হল মূলকথা। অন্তর্দৃষ্টির জন্য দু-ধরনের মানসিক প্রক্রিয়া প্রয়োজন। যথা- পৃথক্করণ এবং সামান্যীকরণ। পৃথক্করণ ও সামান্যীকরণ হল অন্তর্দৃষ্টি পদ্ধতির অন্যতম একটি বৈশিষ্ট্য। শিখনের সময় যেগুলি অপ্রয়োজনীয়, সেগুলিকে দূরে সরিয়ে রেখে কেবলমাত্র প্রয়োজনীয় বৈশিষ্ট্যগুলিকে বেছে নেওয়াই হল … Read more
হাল-এর তত্ত্বের মৌলিক উপাদানগুলি কী তা লেখো হাল-এর তত্ত্বের মৌলিক উপাদান (1) শিখনহীন আচরণ বা Unlearn Behaviour: Hull-এর মতে কিছু আচরণ সম্পূর্ণভাবে শেখা হয়নি, সেগুলি উদ্দীপক ও প্রতিক্রিয়ার সংযোগস্থাপনে বিশেষ ভূমিকা নেয়। তবে ওই না-শেখা সংযোজন উচ্চস্তরের প্রাণী অপেক্ষা নিম্নস্তরের প্রাণীদের মধ্যে অধিক দেখা যায়। (2) উদ্দীপক (Stimulus): Hull-এর মতে, উদ্দীপক অনুবর্তন সৃষ্টির ক্ষেত্রে বিশেষ … Read more
হাল (Hull)-এর সামঞ্জস্যপূর্ণ আচরণের পরীক্ষাটি ব্যাখ্যা করো। হালের তত্ত্বের শিক্ষাগত তাৎপর্য লেখো ভিত্তিরে হাল-এর সামঞ্জস্যপূর্ণ আচরণের তত্ত্ব (Hulls’ Systematic Behaviour Theory) হাল তাঁর শিখনতত্ত্বটি প্রতিষ্ঠিত করার জন্য একটি ইঁদুরের উপর পরীক্ষা করেন। একটি Puzzle Box-এর দুটি কক্ষের একটিতে ইঁদুর রাখলেন। একটি দেয়াল দিয়ে দুটি কক্ষ আলাদা করা আছে। মাঝের দেয়ালটির উপর একটি যাতায়াতের রাস্তা আছে। … Read more
হালের ধারাবাহিক আচরণ সংক্রান্ত তত্ত্ব সংক্ষেপে লেখো Clark L Hull শিখনের আচরণ সংক্রান্ত Pavlov-এর অনুবর্তনবাদ ও Thorndike-এর সংযোগবাদের মধ্যে সমস্যাসামাধানের চেষ্টা করেছেন। তাঁর মতে, উদ্দীপক ও প্রতিক্রিয়া নির্ভর করে বিভিন্ন তাড়নার উপর। তাড়না বলতে প্রাণীর বা মানুষের বিশেষ কোনো দৈহিক বা মানসিক চাহিদাকে বোঝায়। সেই কারণে অভ্যন্তরীণ অসাম্য অবস্থার সৃষ্টি হয়- যা তাড়না সৃষ্টি করে … Read more
সক্রিয় অনুবর্তনের সীমাবদ্ধতাগুলি আলোচনা করো সক্রিয় অনুবর্তনের সীমাবদ্ধতা (1) স্বাভাবিকতার অভাব: পরীক্ষাগারে নিয়ন্ত্রিত পরিবেশে প্রাণীর আচরণকে নিয়ন্ত্রণ করা গেলেও স্বাভাবিক শিখন পরিস্থিতিতে তা কতটা নিয়ন্ত্রণ করা যাবে সে সম্পর্কে প্রশ্ন থেকেই যায়। (2) মানসিক বৈশিষ্ট্যের গুরুত্বহীনতা: মানুষের সবরকম প্রতিক্রিয়া শুধুমাত্র শক্তিদায়ক উদ্দীপক দ্বারা নিয়ন্ত্রিত হবে এটা ঠিক নয়। ব্যক্তি তার নিজস্ব মানসিক বৈশিষ্ট্য যেমন- চাহিদা, … Read more
শিক্ষাক্ষেত্রে সক্রিয় অনুবর্তনের ভূমিকার মূল্যায়ন করো শিক্ষাক্ষেত্রে সক্রিয় অনুবর্তনের ভূমিকা (1) পূর্ব প্রস্তুতি: আচরণ পরিবর্তনের জন্য তিনটি উপাদান প্রধান, যথা- পূর্বাবস্থা, আচরণ এবং শক্তিদায়ক উপাদান। অর্থাৎ পূর্ব প্রস্তুতি ছাড়া সঠিক আচরণ বা আচরণের পরিবর্তন করা সম্ভব নয়। তাই পাঠদানের পূর্বে শিক্ষক মহাশয় শিক্ষার্থীদের মধ্যে বাঞ্ছিত আচরণ আনার জন্য তাদের মধ্যে প্রস্তুতি আনবেন। (2) শক্তিদায়ক উদ্দীপকের … Read more