Nikhilesh Mondal

অনুবর্তন বলতে কী বোঝো? অনুবর্তন প্রক্রিয়ার শ্রেণিবিভাগ করো অনুবর্তন প্রাণীদের আচরণের প্রকৃতি অনুশীলন করাকে সাধারণত অনুবর্তন বলা হয়ে থাকে। যে প্রক্রিয়ায় মূল উদ্দীপকের সঙ্গে যুক্ত গৌণ উদ্দীপকগুলি স্বাভাবিক প্রতিক্রিয়া সৃষ্টি করে, তাকে অনুবর্তন প্রক্রিয়া বলে। এক্ষেত্রে গৌণ উদ্দীপককে স্বাভাবিক উদ্দীপকের সঙ্গে বারবার উপস্থাপন করার জন্য স্বাভাবিক উদ্দীপকের স্বাভাবিক প্রতিক্রিয়ার সঙ্গে সংযোগ স্থাপিত হয়। ফলে একসময় … Read more

প্রচেষ্টা ও ভুল তত্ত্বের শিক্ষাগত তাৎপর্য লেখো। এই তত্ত্বের ত্রুটিগুলি কী কী প্রচেষ্টা ও ভুল তত্ত্বের শিক্ষাগত তাৎপর্য (1) শিক্ষাকর দায়িত্ব বৃদ্ধি: প্রচেষ্টা ও ভুলের তত্ত্ব অনুযায়ী শিক্ষার্থীর অকৃতকার্যতার জন্য শিক্ষকের দক্ষতার অভাব দায়ী। ফলে শিক্ষকের দায়িত্ব বৃদ্ধি পায়। (2)প্রস্তুভির উপর গুরুত্ব: শিক্ষার্থী পাঠগ্রহণের জন্য শারীরিক, মানসিক, প্রাক্ষোভিকভাবে কতটা প্রস্তুত সে বিষয়ে শিক্ষক-শিক্ষিকারা নিশ্চিন্ত হয়ে … Read more

শিক্ষাক্ষেত্রে থর্নডাইকের গৌণ সূত্রগুলির প্রয়োগ লেখো গৌণ সূত্রগুলির প্রয়োগ বা ব্যবহার থর্নডাইকের প্রচেষ্টা ও ভুলের শিখনতত্ত্বে 5টি গৌণ সূত্রের উল্লেখ আছে। সেগুলির প্রয়োগ নীচে আলোচিত হল- (1 )মানসিক প্রস্তুতির সূত্রের ব্যবহার : বিদ্যালয়ের শ্রেণিকক্ষে পাঠদানকালে শিক্ষককে প্রথমে বুঝতে হবে পাঠগ্রহণের জন্য শিক্ষার্থীরা মানসিকভাবে প্রস্তুত আছে কি না। যদি না থাকে, তাহলে মানসিকভাবে প্রস্তুত করার জন্য … Read more

থর্নডাইকের শিখনতত্ত্বে মুখ্য সূত্রগুলির শিক্ষাগত তাৎপর্য লেখো অথবা, শিক্ষাক্ষেত্রে ফললাভের নীতির প্রয়োগ লেখো। অথবা, শিক্ষাক্ষেত্রে থর্নডাইকের শিখনতত্ত্বের মুখ্য সূত্রগুলির প্রয়োগ লেখো।  মুখ্য সূত্রের শিক্ষাগত তাৎপর্য বা প্রয়োগ (1) অনুশীলনের সূতের ভাৎপর্য: শ্রেণিকক্ষে অনুশীলন ও একাধিক বার উপস্থাপন: শ্রেণিকক্ষে পাঠদানকালে শিক্ষক-শিক্ষিকারা নতুন ও জটিল অংশগুলি একাধিক বার উপস্থাপন করবেন ও শিক্ষার্থীদের বারবার অনুশীলনের উপর জোর দেবেন। … Read more

প্রচেষ্টা ও ভুলের মাধ্যমে শিখনের কয়েকটি বৈশিষ্ট্য উল্লেখ করো প্রচেষ্টা ও ভুলের মাধ্যমে শিখনের বৈশিষ্ট্য (1)পুনরাবৃত্তি (Repeatation): থর্নডাইকের মতে, সমস্যামূলক পরিস্থিতিতে একটি উদ্দীপক ও তার সমাধান উপযোগী প্রতিক্রিয়ার মধ্যে সংযোগসাধনের ফলে প্রাণীর শিখন হয়। এক্ষেত্রে উদ্দীপক ও প্রতিক্রিয়ার মধ্যে (S-R Connection / Bond) গড়ে ওঠে। (2) উদ্দেশ্য সম্পার্ক সচেতন (Goal): প্রচেষ্টা ও ভুলের শিখন কৌশলে … Read more

প্রচেষ্টা ও ভুলের মাধ্যমে শিখন পদ্ধতি বলতে কী বোঝায়? টাইম কার্ড কী  প্রচেষ্টা ও ভুলের শিখন পদ্ধতি মনোবিদ ই এল থর্নডাইকের মতে, উদ্দীপকের আবেদন এবং তার উত্তরে সাড়া দেওয়া বা প্রতিক্রিয়া – এই দুই-এর মধ্যে যখনই নির্ভুল সংযোগ স্থাপিত হয়, তখনই শিখন সম্পন্ন হয়। প্রাণী যখন কোনো সমস্যার সম্মুখীন হয় তখন সেটি সমাধান করার জন্য … Read more

প্রচেষ্টা ও ভুল তত্ত্ব সম্পর্কিত থর্নডাইকের পরীক্ষাটি লেখো পরীক্ষা (1) প্রথমে থর্নডাইক একটি ক্ষুধার্ত বিড়ালকে পাজল বক্সের মধ্যে ভরে ছিটকিনি দিয়ে দেন ও বাইরে খাদ্যবস্তু হিসেবে কিছু মাছ রেখে পর্যবেক্ষণ করেন। তাতে দেখেন, বিড়ালটি বাইরে বেরিয়ে মাছটি খাওয়ার জন্য বক্সের ভিতরে এলোপাতাড়ি আচরণ করছে। এক্ষেত্রে চাহিদা ও লক্ষ্যবস্তুর মধ্যে বাধা হল বক্সের দরজা। কিন্তু বিড়ালটির … Read more

থর্নডাইক (Thorndike)-এর শিখনতত্ত্বের গৌণ সূত্রগুলি লেখো থর্নডাইকের শিখনতত্ত্বের গৌণ সূত্র থর্নডাইকের শিখন তত্ত্বে গৌণ সূত্র হল 5 টি। যথা- (1) বহুমুখী প্রতিক্রিয়ার সূত্র (Law of Multiple Response): উদ্দীপক প্রতিক্রিয়ার মধ্যে সংযোগস্থাপনের পূর্বে প্রাণী বিভিন্ন ধরনের প্রতিক্রিয়া করে থাকে। এর মধ্যে থেকে সঠিক প্রক্রিয়া বেছে নেওয়াই হল শিখন। বিভিন্ন ধরনের প্রতিক্রিয়া করার ক্ষমতা যার যত বেশি … Read more

থর্নডাইকের ফললাভের সূত্রটি উল্লেখ করে শ্রেণিকক্ষে তার প্রয়োেগ আলোচনা করো ফললাভের সূত্র থর্নডাইক ফললাভের সূত্রে বলেছেন, ফল যদি সুখকর বা তৃপ্তিদায়ক হয়, তবে শিখন সম্ভব হয়। আর যদি ফল সুখকর বা তৃপ্তিদায়ক না হয়, তাহলে শিখন সম্ভব নয়। শ্রেণিকক্ষে শিখনের ক্ষেত্রে এই সূত্রটি নিম্নরূপভাবে প্রয়োগ করা যায় (1) আনন্দদায়ক ও তৃপ্তিদায়ক: শিক্ষককে তৃপ্তির সঙ্গে শ্রেণিকক্ষে … Read more

থর্নডাইক (Thorndike)-এর প্রচেষ্টা ও ভুলের শিখন কৌশল কী? থর্নডাইকের শিখনতত্ত্বের প্রাথমিক সূত্রগুলি কী কী থর্নডাইকের প্রচেষ্টা ও ভুলের শিখন কৌশল নিজের প্রচেষ্টায় ভুল প্রতিক্রিয়াগুলিকে বর্জন করে নির্ভুল প্রতিক্রিয়াগুলিকে গ্রহণ করার মাধ্যমে যে শিখন হয়, তাকে থর্নডাইক প্রচেষ্টা ও ভুলের মাধ্যমে শিখন পদ্ধতি বলেছেন।  থর্নডাইকের শিখনের প্রাথমিক সূত্র থর্নডাইকের শিখনতত্ত্বের প্রাথমিক সূত্রগুলিকে ও ভাগে ভাগ করা … Read more