প্রাচীন অনুবর্তনের ফলাফলগুলি উল্লেখ করো ভিত্তিরি, প্রাচীন অনুবর্তনের ফলাফল (1) অনুবর্তিত উদ্দীপক (Conditioned Stimulus): যে কৃত্রিম উদ্দীপক প্রাণীর মধ্যে নতুন স্বাভাবিক প্রতিক্রিয়া সৃষ্টি করতে পারে, তাকে অনুবর্তিত উদ্দীপক বলে। এখানে ঘণ্টাধ্বনি হল অনুবর্তিত উদ্দীপক। (2) অনাবর্তিত উদ্দীপক (Unconditioned Stimulus): যে স্বাভাবিক উদ্দীপকের জন্য প্রাণীর মধ্যে স্বভাবজাত প্রতিক্রিয়া সৃষ্টি হয়, তাকে অনাবর্তিত উদ্দীপক বলে। এখানে খাদ্যবস্তু … Read more
প্রাচীন অনুবর্তনের নীতিগুলি সম্পর্কে লেখো প্রাচীন অনুবর্তনের নীতিসমূহ প্রাচীন অনুবর্তনের শর্তগুলির উপর ভিত্তি করে অনুবর্তনের কয়েকটি নীতি উল্লেখ করা হয়। সেগুলি হল- (1) পুনঃসংযোজনের নীতি: পুনঃসংযোজন বলতে অনুবর্তিত উদ্দীপকের সঙ্গে স্বাভাবিক উদ্দীপকের উপস্থাপনকে বোঝায়। যেমন- ঘণ্টাধ্বনির সঙ্গে খাদ্য (প্যাভলভের পরীক্ষায়)। (2) সময় অন্তরের নীতি: স্বাভাবিক উদ্দীপক ও অনুবর্তিত উদ্দীপকের উপস্থাপনের ক্ষেত্রে স্বাভাবিক উদ্দীপকের প্রতিক্রিয়া শেষ … Read more
শিক্ষাক্ষেত্রে প্রাচীন অনুবর্তনের প্রয়োগ আলোচনা করো শিক্ষাক্ষেত্রে প্রাচীন অনুবর্তনের প্রয়োগ (1) শিশুর ভাষাগত বিকাশ: ভাষার শিখনের ক্ষেত্রে প্রাচীন অনুবর্তনের কৌশলের যথেষ্ট প্রভাব লক্ষ করা যায়। শিশুকে ভাষা শেখানোর সময় কোনো একটি বিশেষ পরিচিত বস্তু বা ব্যক্তির সঙ্গে বিশেষ একটি শব্দকে যোগ করে দেওয়া হয়। এই পদ্ধতিতে বারবার উচ্চারণ করে শিশু বহু শব্দ ও ভাষা আয়ত্ত … Read more
প্রাচীন অনুবর্তন কাকে বলে? এর বৈশিষ্ট্যগুলি লেখো প্রাচীন অনুবর্তন রাশিয়ান শারীরতত্ত্ববিদ আইভান প্যাভলভের (Ivan Pavlov) মতানুযায়ী প্রাণীর স্বাভাবিক উদ্দীপকের উপস্থিতিতে প্রতিক্রিয়া করার পরিবর্তে অস্বাভাবিক বা কৃত্রিম উদ্দীপকের দ্বারা স্বাভাবিক প্রতিক্রিয়া সৃষ্টির প্রক্রিয়াকে প্রাচীন অনুবর্তন বলে। প্রাচীন অনুবর্তনের বৈশিষ্ট্য মনোবিদ প্যাভলভের প্রাচীন অনুবর্তনের তত্ত্বের বৈশিষ্ট্যগুলি হল- (1) অনুবর্তিত উদ্দীপকের উপস্থাপন:অনুবর্তিত উদ্দীপককে স্বাভাবিক উদ্দীপকের আগে উপস্থাপন করতে … Read more
শিখনের ক্ষেত্রে অনুবর্তনের তাৎপর্য আলোচনা করো শিখনের ক্ষেত্রে অনুবর্তনের তাৎপর্য শিখন একপ্রকার অনুবর্তন ক্রিয়া। যেসব ক্ষেত্রে অনুবর্তন ক্রিয়ার মাধ্যমে শিখন সম্পন্ন হয়, তার কয়েকটি উদাহরণ হল- (1) অভ্যাস গঠন (Habit formation): নতুন আচরণ আয়ত্ত করার পর বারবার পুনরাবৃত্তি হলে তা অভ্যাসে পরিণত হয়। যেমন কোনো নির্দিষ্ট সময়ে খাওয়া হলে, কয়েকদিন পর থেকে সেই সময় হলেই … Read more
অনুবর্তন বলতে কী বোঝো? অনুবর্তন প্রক্রিয়ার শ্রেণিবিভাগ করো অনুবর্তন প্রাণীদের আচরণের প্রকৃতি অনুশীলন করাকে সাধারণত অনুবর্তন বলা হয়ে থাকে। যে প্রক্রিয়ায় মূল উদ্দীপকের সঙ্গে যুক্ত গৌণ উদ্দীপকগুলি স্বাভাবিক প্রতিক্রিয়া সৃষ্টি করে, তাকে অনুবর্তন প্রক্রিয়া বলে। এক্ষেত্রে গৌণ উদ্দীপককে স্বাভাবিক উদ্দীপকের সঙ্গে বারবার উপস্থাপন করার জন্য স্বাভাবিক উদ্দীপকের স্বাভাবিক প্রতিক্রিয়ার সঙ্গে সংযোগ স্থাপিত হয়। ফলে একসময় … Read more
প্রচেষ্টা ও ভুল তত্ত্বের শিক্ষাগত তাৎপর্য লেখো। এই তত্ত্বের ত্রুটিগুলি কী কী প্রচেষ্টা ও ভুল তত্ত্বের শিক্ষাগত তাৎপর্য (1) শিক্ষাকর দায়িত্ব বৃদ্ধি: প্রচেষ্টা ও ভুলের তত্ত্ব অনুযায়ী শিক্ষার্থীর অকৃতকার্যতার জন্য শিক্ষকের দক্ষতার অভাব দায়ী। ফলে শিক্ষকের দায়িত্ব বৃদ্ধি পায়। (2)প্রস্তুভির উপর গুরুত্ব: শিক্ষার্থী পাঠগ্রহণের জন্য শারীরিক, মানসিক, প্রাক্ষোভিকভাবে কতটা প্রস্তুত সে বিষয়ে শিক্ষক-শিক্ষিকারা নিশ্চিন্ত হয়ে … Read more
শিক্ষাক্ষেত্রে থর্নডাইকের গৌণ সূত্রগুলির প্রয়োগ লেখো গৌণ সূত্রগুলির প্রয়োগ বা ব্যবহার থর্নডাইকের প্রচেষ্টা ও ভুলের শিখনতত্ত্বে 5টি গৌণ সূত্রের উল্লেখ আছে। সেগুলির প্রয়োগ নীচে আলোচিত হল- (1 )মানসিক প্রস্তুতির সূত্রের ব্যবহার : বিদ্যালয়ের শ্রেণিকক্ষে পাঠদানকালে শিক্ষককে প্রথমে বুঝতে হবে পাঠগ্রহণের জন্য শিক্ষার্থীরা মানসিকভাবে প্রস্তুত আছে কি না। যদি না থাকে, তাহলে মানসিকভাবে প্রস্তুত করার জন্য … Read more
থর্নডাইকের শিখনতত্ত্বে মুখ্য সূত্রগুলির শিক্ষাগত তাৎপর্য লেখো অথবা, শিক্ষাক্ষেত্রে ফললাভের নীতির প্রয়োগ লেখো। অথবা, শিক্ষাক্ষেত্রে থর্নডাইকের শিখনতত্ত্বের মুখ্য সূত্রগুলির প্রয়োগ লেখো। মুখ্য সূত্রের শিক্ষাগত তাৎপর্য বা প্রয়োগ (1) অনুশীলনের সূতের ভাৎপর্য: শ্রেণিকক্ষে অনুশীলন ও একাধিক বার উপস্থাপন: শ্রেণিকক্ষে পাঠদানকালে শিক্ষক-শিক্ষিকারা নতুন ও জটিল অংশগুলি একাধিক বার উপস্থাপন করবেন ও শিক্ষার্থীদের বারবার অনুশীলনের উপর জোর দেবেন। … Read more
প্রচেষ্টা ও ভুলের মাধ্যমে শিখনের কয়েকটি বৈশিষ্ট্য উল্লেখ করো প্রচেষ্টা ও ভুলের মাধ্যমে শিখনের বৈশিষ্ট্য (1)পুনরাবৃত্তি (Repeatation): থর্নডাইকের মতে, সমস্যামূলক পরিস্থিতিতে একটি উদ্দীপক ও তার সমাধান উপযোগী প্রতিক্রিয়ার মধ্যে সংযোগসাধনের ফলে প্রাণীর শিখন হয়। এক্ষেত্রে উদ্দীপক ও প্রতিক্রিয়ার মধ্যে (S-R Connection / Bond) গড়ে ওঠে। (2) উদ্দেশ্য সম্পার্ক সচেতন (Goal): প্রচেষ্টা ও ভুলের শিখন কৌশলে … Read more