সার্ভে পদ্ধতির ব্যবহারগুলি সংক্ষেপে আলোচনা করো
সার্ভে পদ্ধতির ব্যবহার
সার্ভে পদ্ধতি বিভিন্ন ক্ষেত্রে ব্যবহার করা হয়। যেমন-
(1) দেশে সাক্ষরতার হার জানতে এই পদ্ধতি ব্যবহার করা হয়।
(2) শিক্ষাক্ষেত্রে বিভিন্ন স্তরের Drop Out বা বিদ্যালয়ছুট শিক্ষার্থীদের হার জানতে এটি ব্যবহার করা হয়।
(3) প্রাথমিক শিক্ষার পরিকাঠামোগত অবস্থা এবং শিক্ষার গুণগত মানের উন্নয়ন ঘটাতে এই পদ্ধতিটিকে ব্যবহার করা হয়।
(4) মাধ্যমিক শিক্ষার পরিকাঠামোগত অবস্থা এবং শিক্ষার গুণগত মানের উন্নয়ন ঘটাতেও এই পদ্ধতির ব্যবহার করা হয়।
(5) উচ্চমাধ্যমিক শিক্ষা, উচ্চশিক্ষার পরিকাঠামোগত অবস্থা ও শিক্ষার গুণগত মানোন্নয়নের জন্য ব্যবহার করা হয়।
(6) মিড-ডে-মিল ব্যবস্থা সম্পর্কে অভিভাবক, শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের মনোভাব জানতে এটি উপযোগী কৌশল।
(7) শিক্ষাক্ষেত্রে বিশৃঙ্খলার কারণ নির্ণয় করতে এটির ব্যবহার লক্ষ করা যায়।
(8) পশ্চাৎপদ শিক্ষার্থী অর্থাৎ SC, ST ইত্যাদি সম্প্রদায়ের শিক্ষার হার এবং মানোন্নয়নে সার্ভে পদ্ধতি ব্যবহার করা হয়।
(9) শিক্ষক-শিক্ষণ কলেজগুলির অবস্থা ও মানোন্নয়ন ইত্যাদি বিভিন্ন বিষয় সম্বন্ধে জানতে হলে সার্ভে পদ্ধতিকে কাজে লাগানো হয়।
(10) রাজ্যের পিছিয়ে পড়া বা অনগ্রসর এলাকার বিদ্যালয়ের পরিকাঠামো জানতে এই পদ্ধতি ব্যবহার করা হয়।
(11) সমাজ বিজ্ঞানের বিভিন্ন বিষয় যেমন- ‘শিক্ষাবিজ্ঞান, অর্থনীতি, ভূগোল ইত্যাদি গবেষণার ! ক্ষেত্রে এই পদ্ধতি ব্যবহার করা হয়।
(12) বিস্তীর্ণ এলাকার অধিক সংখ্যক বিষয়ে গভীরভাবে অনুসন্ধান করার জন্য এই পদ্ধতি ব্যবহার করা হয়। তার জীবদলী
(13) এই পদ্ধতির মাধ্যমে কোনো দল বা গঠন প্রভৃতি সম্বন্ধে বিভিন্ন তথ্যসংগ্রহ করা হয়, তথ্য দ্বারা ওই সংক্রান্ত তত্ত্ব যাচাই করা সম্ভব হয়।
(14) দেশের শিক্ষা, অর্থনীতি, সামাজিক ইত্যাদি বিভিন্ন বিষয়ের কর্মসূচির পরিকল্পনা গঠনে এই পদ্ধতির মাধ্যমে প্রাপ্ত তথ্যকে ব্যবহার করা হয়।
(15) আগে থেকে কোনো ঘটনা বা বিষয়ের অনুমান গঠন ও তার যাচাই-এর ক্ষেত্রে সার্ভে পদ্ধতিকে কাজে লাগানো হয়।
আরও পড়ুন –
১। অনুসন্ধান পদ্ধতি কী? মনোবৈজ্ঞানিক অনুসন্ধান পদ্ধতির লক্ষ্যগুলি কী কী?
২। অনুসন্ধানের পর্যায়গুলি আলোচনা করো।
৪। পর্যবেক্ষণ পদ্ধতির বৈশিষ্ট্যগুলি আলোচনা করো।
৫। পর্যবেক্ষণ পদ্ধতির প্রকারভেদ সংক্ষেপে আলোচনা করো।
৬। অংশগ্রহণকারী পর্যবেক্ষণের সুবিধা ও অসুবিধা আলোচনা করো।
৭। অংশগ্রহণকারী নয় পর্যবেক্ষণের সুবিধা ও অসুবিধা আলোচনা করো।
৮। পর্যবেক্ষণ পদ্ধতিকে উন্নত করার জন্য কী কী ব্যবস্থা গ্রহণ করা প্রয়োজন?
৯। একটি আদর্শ পর্যবেক্ষণের বৈশিষ্ট্য বা গুণাবলি সম্পর্কে লেখো।
১০। পর্যবেক্ষণের তথ্য সংগ্রহকারী উপকরণগুলি (Tools of Observation) উল্লেখ করো।
১১। পর্যবেক্ষণমূলক অনুসন্ধানের গুরুত্ব সংক্ষেপে আলোচনা করো।
১২। পর্যবেক্ষণ পদ্ধতির সুবিধা ও অসুবিধাগুলি বর্ণনা করো।
১৩। পর্যবেক্ষণ পদ্ধতি কাকে বলে? পর্যবেক্ষণ পদ্ধতির ব্যবহার লেখো।
১৪। পর্যবেক্ষণ পদ্ধতিতে তথ্য সংগ্রহের কৌশলগুলি সংক্ষেপে ‘আলোচনা করো।
১৫। নিজস্ব মতামত প্রকাশের পদ্ধতি কী? নিজস্ব মতামত প্রকাশের পদ্ধতিতে তথ্যসংগ্রহের কৌশলগুলি আলোচনা করো।
১৬। সাক্ষাৎকার পদ্ধতির সুবিধা ও অসুবিধাগুলি লেখো।
১৭। নিজস্ব মতামত প্রকাশের পদ্ধতির সুবিধা ও অসুবিধা আলোচনা করো।
১৮। পরীক্ষামূলক পদ্ধতি কাকে বলে? এই পদ্ধতির বৈশিষ্ট্য লেখো।
১৯। পরীক্ষণের স্তরগুলি সংক্ষেপে আলোচনা করো।
২০। শিক্ষাক্ষেত্রে পরীক্ষণ পদ্ধতির একটি নমুনা দাও।
২১। পরীক্ষামূলক পদ্ধতির সুবিধাগুলি লেখো।
২২। পরীক্ষামূলক পদ্ধতির অসুবিধাগুলি লেখো।
২৩। পরীক্ষণমূলক পদ্ধতিতে শিক্ষকের ভূমিকা লেখো।
২৪। শিক্ষাক্ষেত্রে পরীক্ষণ পদ্ধতির প্রয়োগ লেখো।
২৫। Case Study পদ্ধতি কী? এর বৈশিষ্ট্য লেখো।
২৬। কেস স্টাডির উদ্দেশ্য সম্পর্কে লেখো।
২৭। কোনো ব্যক্তির জন্য কেস স্টাডিতে সংগৃহীত তথ্যসমূহগুলি সম্পর্কে আলোচনা করো।
২৮। Case Study পদ্ধতির ধাপসমূহ সংক্ষেপে আলোচনা করো।
২৯। শিক্ষাক্ষেত্রে কেস স্টাডির গুরুত্ব সংক্ষেপে আলোচনা করো।
৩০। কেস স্টাডির সুবিধাগুলি লেখো।
৩১। কেস স্টাডির অসুবিধাগুলি লেখো।
৩২। কেস স্টাডি পদ্ধতির ব্যবহার লেখো।
৩৩। Survey পদ্ধতি কী? এর বৈশিষ্ট্যগুলি লেখো।