শিক্ষাবিজ্ঞান

স্যাডলার কমিশনের পটভূমি লেখো। মাধ্যমিক শিক্ষা সংক্রান্ত বিষয়ে স্যাডলার কমিশনের সুপারিশগুলি আলোচনা করো স্যাডলার কমিশনের পটভূমি লর্ড কার্জন কর্তৃক ভারতবর্ষের শিক্ষা বিষয়ক সংস্কারের প্রায় দশ বছরের মধ্যে ভারতের শিক্ষা কাঠামোর পুনর্বিন্যাসের বিশেষ প্রয়োজনীয়তা দেখা দেয়। এমতাবস্থায় আশুতোষ মুখোপাধ্যায়ের নেতৃত্বে কলিকাতা বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষাব্যবস্থার এক নবরূপ গড়ে ওঠে। কলিকাতা বিশ্ববিদ্যালয়ের এই দ্রুত প্রসারের ফলেই ক্রমশ বিভিন্ন নতুন … Read more

খের কমিটির রিপোের্ট দুটিতে কী কী সুপারিশ করা হয়েছিল, তা ‘আলোচনা করো কেন্দ্রীয় শিক্ষা উপদেষ্টা সমিতি (CABE), উড অ্যাবট রিপোর্ট ও জাকির হোসেন কমিটির রিপোর্টগুলি পর্যালোচনা করার জন্য বি জি – খেরের সভাপতিত্বে দুটি কমিটি গঠিত হয়। যা খের কমিটি নামে পরিচিত। প্রথম রিপোর্টের সুপারিশসমূহ 1938 সালে খের কমিটি তাদের প্রথম রিপোর্ট পেশ করে। এই … Read more

জাতীয় শিক্ষা আন্দোলনের তৃতীয় পর্যায়ের বিবরণ দাও। বুনিয়াদি শিক্ষার মধ্য দিয়ে জাতীয় শিক্ষা আন্দোলন কীভাবে সংহত রূপ লাভ করেছিল জাতীয় শিক্ষা আন্দোলনের তৃতীয় পর্যায়ের সময়কাল হল- 1937 সাল থেকে পরবর্তী সময়কাল পর্যন্ত। আন্দোলনের দুটি পর্যায়ের অভিজ্ঞতা থেকে জাতীয় নেতারা উপলব্ধি করেছিলেন যে, পরাধীন অবস্থায় থেকে জাতীয় শিক্ষাব্যবস্থা গড়ে তোলা সম্ভব নয়। তাই তাঁরা প্রত্যক্ষ আন্দোলনের … Read more

ভারতে জাতীয় শিক্ষা আন্দোলনের প্রকৃতি ও বৈশিষ্ট্য আলোচনা করো জাতীয় শিক্ষা আন্দোলনের প্রকৃতি বিংশ শতাব্দীর শুরুতে যে জাতীয় শিক্ষা আন্দোলন শুরু হয়েছিল, তা কোনো তাৎক্ষণিক ঘটনা নয়। ঊনবিংশ শতাব্দীর শেষভাগ থেকেই ইংরেজি শিক্ষাব্যবস্থাকে জোর করে চাপানোর চেষ্টা চলছিল। শিক্ষাকে জনসাধারণের মধ্যে ছড়িয়ে দেওয়া ও জাতীয় চেতনা সঞ্চারের জন্য এই আন্দোলনের জন্ম হয়েছিল। জাতীয় শিক্ষা আন্দোলনের … Read more

পরবর্তীকালে ভারতের শিক্ষাব্যবস্থার বিকাশে জাতীয় আন্দোলনের প্রভাব সম্পর্কে আলোচনা করো পরবর্তীকালে ভারতের শিক্ষাব্যবস্থার বিকাশে জাতীয় শিক্ষা আন্দোলন একটি গুরুত্বপূর্ণ ঘটনা। এই আন্দোলন থেকে তাৎক্ষণিক দৃশ্যে কী ফল পাওয়া গেল, তার দ্বারা আন্দোলনের যৌক্তিকতা ও সার্থকতা বিচার করতে গেলে ভুল হবে। আন্দোলন শুরু হয়েছিল 1905-06 সাল থেকে এবং পরবর্তী প্রায় চার দশক পর্যন্ত ছিল এর ব্যাপ্তি। … Read more

জাতীয় শিক্ষা আন্দোলনের দ্বিতীয় পর্যায়ের ফলশ্রুতি কী ছিল (1) জাতীয় শিক্ষা আন্দোলনের দ্বিতীয় পর্যায়ের ফলশ্রুতি : গান্ধিজির অসহযোগ আন্দোলনের (1920 সাল) আহ্বান থেকে 1937 সাল পর্যন্ত সময়কালকে জাতীয় শিক্ষা আন্দোলনের দ্বিতীয় পর্যায় বলে চিহ্নিত করা হয়। জাতীয় শিক্ষা আন্দোলনের দ্বিতীয় পর্যায় ভারতে জাতীয় শিক্ষাব্যবস্থার পরবর্তী বিকাশে স্থায়ী প্রভাব রাখতে সক্ষম হয়েছে, শিক্ষাবিদগণ এই মন্তব্য করেছেন। … Read more

1905 সালের জাতীয় শিক্ষা আন্দোলনের গুরুত্ব আলোচনা করো জাতীয় শিক্ষা আন্দোলনের প্রভাব বা গুরুত্ব  প্রচলিত শিক্ষাব্যবস্থায় এই আন্দোলনের প্রভাব ছিল সুদূরপ্রসারী। বর্তমান শিক্ষাব্যবস্থার বুনিয়াদ জাতীয় শিক্ষা আন্দোলনের ফল এবং সুদূরপ্রসারী প্রভাবগুলি হল- (1) পরামর্শ: ভারতে প্রচলিত শিক্ষাব্যবস্থার দোষ-ত্রুটি ছিল প্রথম পরামর্শ। (2) সংস্কার: প্রচলিত শিক্ষাব্যবস্থার সংস্কার নিয়ে ত্রুটি ছিল প্রথম আন্দোলনে যার ফলে ইংরেজ সরকার … Read more

জাতীয় শিক্ষা আন্দোলনের স্তর বা পর্যায়গুলি আলোচনা করো এবং এর ব্যর্থতার কারণগুলি উল্লেখ করো জাতীয় শিক্ষা আন্দোলনের স্তর বা পর্যায় জাতীয় শিক্ষা আন্দোলন তিনটি স্তরে বিভক্ত ছিল। যথা- প্রথম স্তর 1905-1919 সাল, দ্বিতীয় স্তর 1911-1922 সাল, তৃতীয় স্তর 1930-1938 সাল। এই স্তরে যে বৈশিষ্ট্যগুলি আমরা দেখতে পাই, সেগুলি হল- (1) প্রথম স্তর (1905-1919 সাল) : … Read more

প্রাথমিক শিক্ষার ব্যাপারে গোখলে যে বিলগুলি উপস্থাপন করেছিলেন, সেগুলি সম্পর্কে আলোচনা করো। তাঁর এই প্রচেস্টার ফলাফল কী হয়েছিল বাধ্যতামূলক প্রাথমিক শিক্ষা প্রবর্তনের জন্য তদানীন্তন জাতীয়তাবাদী নেতা ও বড়োলাটের আইনসভার সদস্য হিসেবে গোপালকৃষ্ণ গোখলের অবদান উল্লেখযোগ্য। বড়োলাটের আইনসভার সদস্য হিসেবে গোপাল কৃষ্ণ গোখলের প্রস্তাব পেশ 1910 খ্রিস্টাব্দে 19 মার্চ তিনি বড়োলাটের আইন সভার সদস্য হিসেবে একটি … Read more

জাতীয় শিক্ষাব্যবস্থা স্থাপনে, জাতীয় শিক্ষা পরিষদের ভূমিকা সম্পর্কে আলোচনা করো জাতীয় শিক্ষা পরিষদ প্রতিষ্ঠা দেশের শিক্ষাব্যবস্থাকে বিদেশি সংস্কৃতি থেকে মুক্ত করে সরকারি নিয়ন্ত্রণের বাইরে সম্পূর্ণভাবে জাতীয় আদর্শে শিক্ষাদানের জন্য 92 জন সদস্য নিয়ে 1906 সালের 12 মার্চ একটি পরিষদ গঠন করা হয়। এর নাম হল- ‘ন্যাশনাল কাউন্সিল অফ এডুকেশন’ বা ‘জাতীয় শিক্ষা পরিষদ’। রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর, … Read more